在墙上随意涂鸦几乎是每个成年人都曾有过的美好记忆。

教育学说，让孩子学习画画，是综合锻炼孩子智商和情商的最好方式。

心理学家说，涂鸦是幼儿表达情感发泄情绪的最好渠道，甚至孩子的性格弱点，家庭环境对孩子可能造成的心理创伤，都有可能在幼儿的画中表达出来。也可以通过绘画去完善。这也是为什么512震后的儿童心理重建很多通过“让孩子画一副画”来判断他内心心理状况的原因。

读懂孩子，从读懂他的画开始，幸福生活，从满纸的笑脸和明丽的色彩中验证。

 

 

 

孩子的手，涂抹幸福的颜色

文/徐雨菲

 

幸福的涂鸦是什么样子的？

武汉“幸福时光儿童心理绘画”工作室的马平老师告诉我们，快乐自信的孩子喜欢画笑脸，喜欢明丽的色彩，线条跳跃，画面丰满；而胆怯不自信的孩子画的物体通常很小；家教刻板严格的孩子则表现得比较僵硬，只能照着样子画，想象力和创造力都受到压抑，至于学龄期的孩子，他们的观察力、自我克制力等一些很重要的学习能力都可以通过画面表现出来。

 

小男孩能能的故事

能能是一个5岁的小男孩，刚开始来学画画的时候，他还挺“横”的，拒绝学习，还喜欢动手打。但是孩子的天性和老师的鼓励还是让他没法拒绝拿起笔在纸上画起来！从能能的画中，马平老师看到了他“嚣张”外表下的一颗紧张不安，期待友情的心。于是为能能制定了他的绘画课程，两个月后，能能会在下课后对老师和同学表达依依不舍的情感，帮老师摆桌子……变成了一个既喜欢别人也让别人喜欢的小孩子！

 

不仅仅是涂鸦

马平老师最早教美术的时候，就像其他老师一样，只是教孩子去练习画画技能，她教的孩子多次在美术大赛中获奖。但是细心的她逐渐从每个孩子的绘画中发现他们各自的性格问题和心理特点，为了更系统的了解这些，03年，马平老师在华中师范大学专门学习了儿童心理学，并到北京继续深造儿童绘画心理辅导，后来便将儿童心理学的原理融入到画画教学当中，开创了一个利于孩子性格拓展，心理素质和学习能力培养等多方位结合的新型绘画特长教学课程。并采取小班上课制度，让每一个孩子更有效的提高绘画技能，利用绘画锻炼性格。

 

 

 

(本部分做醒目点)

武汉幸福时光儿童心理绘画工作室课程介绍：

4-6岁儿童心理启蒙班

儿童心理初级绘画班

儿童心理中级绘画班

儿童色彩训练班

儿童素描班

手工DIY制作

咨询、报名电话：027-62030570，13476231354

 

 

 

从涂鸦看性格——

不如多观察你家宝宝的画作，看看画里透露出他怎样的性格特点。

A.

涂鸦特点：下笔很重，爱用强烈的颜色，例如黑色和深红色。

性格类型：易怒型，他们通常体力充沛，热情四射，做事情很有激情，具领导才能，但没有什么耐性。

教养对策：—温和的态度会有助于他的情绪稳定。当他犯错时，如果能客观地问问他的理由，倾听他自己的想法，感情沟通之后再温和冷静地进行教育。他会积极想办法弥补损失。

 

B.

涂鸦特点：下笔较轻，喜欢用蓝色和黑色。色彩也较单调。

性格类型：忧郁型。通常是不爱动的，感情含蓄敏感，总喜欢独自思考。交往比较被动。不过记忆力很好，有体谅心，知道关怀他人。

教养对策：让孩子独立完成某些事情，不要多干涉。多带他参加各种聚会活动。

这样的孩子最害怕父母在大庭广众之下数落他，或者拿他的缺点与别的小朋友的优点作比较。

 

C.

涂鸦特点：一般下笔都比较重，喜欢用多种颜色搭配。

性格类型：开朗型，性格开朗，健康，知道关怀他人，并且很招人爱。但比较浮躁，不太稳重。

教养对策：对他的任性与固执，只靠说教没有效果是不会起到良好的教育作用的，可着重培养他谦虚的学习态度。针对他模仿力强的特点，为他树立一些学习的榜样。

如果做错了事，在批评之前需要先肯定他的长处与优点，然后再一针见血地指出不对的地方。不要太罗嗦。

 

D.

涂鸦特点：下笔很轻很轻，不喜欢把多种颜色搭配在一起。一般就一到两种颜色。

性格类型：冷静型。喜欢独来独往，自己和自己玩。情绪稳定，性格和平谦让。但在社交上表现为不喜欢和别人交往，不容易接受挑战。

教养对策：让他和小朋友一起上幼儿园，一道回家，一块玩耍，逐步培养起积极参与团体活动的精神，获得一定的人际交往能力。

 

 

宝贝秀

刘满洋  小名洋洋   半岁

胖胖可爱的你，人见人爱。会自己喝水自己吃饼干，喜欢看车车、看操场上哥哥打篮球、观察大人的一举一动……爸爸妈妈姥姥姥爷爷爷奶奶共同祝愿你健康快乐，直到永远！

俏宝宝征集令   

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